Тип вопроса «Короткий ответ»
В вопросе типа «Короткий ответ» студент вводит слово или фразу в ответ на вопрос (который может включать изображение). Ответы могут быть чувствительны или не чувствительны к регистру. Ответ может быть словом или фразой, но он должен точно совпадать с одним из ваших приемлемых ответов. Желательно, чтобы требуемый ответ был как можно короче, чтобы не пропустить правильный ответ, сформулированный иначе.
Модули Тест и Урок имеют типы вопросов «Короткий ответ». Приведённый ниже анализ вопроса работает для обоих модулей. Однако в модуле «Урок» доступен другой тип анализа, который недоступен в «Тесте» (см. примечание ниже).
Настройка вопроса
- Выберите категорию вопроса.
- Дайте вашему вопросу описательное название.
- Создайте текст вопроса. Если вы используете HTML-редактор, вы можете форматировать вопрос так же, как документ для обработки текста.
- Совет: обычно поле для ответа появляется под текстом вопроса. Однако если вы включите в текст пять или более подчёркиваний, поле ввода будет размещено там. Например, вопрос «Moodle расшифровывается как «модульная объектно-ориентированная ___________________ среда».
- Выберите изображение для отображения, если вы хотите добавить картинку к вопросу (см. шаг 4 в Тип вопроса «Множественный выбор» для более подробной информации).
- Установите «Стандартный балл за вопрос» (т. е. максимальное количество бал лов за этот вопрос).
- Установите «Коэффициент штрафа» (см. «Коэффициент штрафа» ниже).
- При желании добавьте общий отзыв. Это текст, который появляется у студента после того, как он ответит на вопрос.
- Выберите, чувствительны ли ответы к регистру. Чувствительность к регистру может быть сложной, если важна капитализация. Примете ли вы Ban Ki-moon так же, как ban ki-moon в качестве ответа?
- Затем заполните ответы, которые вы примете. Вы можете присвоить частичный кредит распространённым орфографическим ошибкам с помощью этой опции. Например, примете ли вы «Ban Ki moon»? Используйте подстановочные знаки, чтобы учесть варианты слова или фразы.
- Добавьте оценку за каждый ответ.
- Создайте обратную связь для любого и всех ответов. Она появится, если студент введёт этот ответ.
- Примечание: хорошей практикой является добавление одной подстановочной звёздочки * для последнего ответа, чтобы вы могли создать ответную реакцию и оценку для всех других ответов, которые могут быть у студентов.
- Нажмите «Сохранить из менения», чтобы добавить вопрос в категорию.
Коэффициент штрафа
«Коэффициент штрафа» применяется только тогда, когда вопрос используется в тесте в адаптивном режиме — т. е. когда студенту разрешено несколько попыток ответить на вопрос даже в рамках одной попытки прохождения теста. Если коэффициент штрафа больше 0, то студент будет терять эту долю от максимального балла при каждой последующей попытке. Например, если стандартный балл за вопрос равен 10, а коэффициент штрафа равен 0,2, то каждая последующая попытка после первой будет наказываться штрафом в размере 0,2 x 10 = 2 балла.
Использование подстановочных знаков
Вы можете использовать звёздочку (*) в качестве подстановочного зн ака, чтобы соответствовать любой серии символов. Например, используйте ran*ing, чтобы найти любое слово или фразу, начинающееся с ran и заканчивающееся на ing. Если вам действительно нужно сопоставить звёздочку, используйте обратный слеш вот так: \*
Если вы хотите, чтобы в одном вопросе было два ответа: fuel и oxygen, вы могли бы ограничить количество вариантов, написав fuel*oxygen. Это приняло бы «fuel oxygen», «fuel, oxygen», «fuel; oxygen», «fuel and oxygen», «fuel & oxygen» «fuel oxygen», «fuel und oxygen» «fuel&&oxygen». Он даже принял бы «fuel or oxygen», «fuel but not oxygen» «fuel|oxygen», что могло бы быть не так хорошо, но вы никогда не можете быть полностью уверены!
Вот несколько ответов и оценок для вопроса «Чем питается ракета?»:
#oxygen*fuel с оценкой 100%
#*fuel* с оценкой 50%
#*oxygen* с оценкой 50%
#*air* с оценкой 40%
#* с оценкой 0%
Порядок ответов важен. Ответы оцениваются от первого до последнего. Когда найдено совпадение, процесс останавливается. Если совпадение не найдено, вопрос оценивается как неправильный, и используется общий ответ. Хорошей практикой является размещение подстановочного знака в качестве последнего ответа, чтобы процесс оценки знал, что делать, если ничего из перечисленного выше не совпадает.
Без подстановочных знаков ответы сравниваются точно, так что будьте осторожны со своим написанием!
Обратная связь за неправильные ответы
Когда вы хотите, чтобы вопросы были типа «Короткий ответ», у вас естественно ограниченное количество вариаций, которые были бы приемлемы. Поэтому, если вы хотите дать обратную связь в случае неправильного ответа, вы должны точно указать правильные ответы, а затем использовать * в качестве окончательного ответа, который будет иметь нулевую оценку, а обратная связь будет за неправильный ответ.
По сути, ВСЁ, кроме указанных вами правильных ответов, будет рассматриваться как этот вариант из-за подстановочного знака и будет считаться неправильным; он даст 0 баллов и покажет обратную связь за непра вильный ответ.
Вот пример:
Что такое кролик?
answer1: animal feedback: right grade: 100%
answer2: mammal feedback: right grade: 100%
answer3: vertebrate feedback: right grade: 100%
answer4: * feedback: ouch! that was wrong grade: none
Помните: вы не можете сделать отрицательные оценки в этом типе, и ВСЁ, кроме вашего правильного ответа, будет рассматриваться как вариант 4 из-за подстановочного знака и получит эту обратную связь и нулевые баллы.
Совет: Прототипируйте свои вопросы
Возможно, вам захочется создать прототипы своих вопросов с краткими ответами, чтобы выявить общепринятые ответы, о которых вы не думали. Начните с создания нескольких приемлемых ответов, затем включите вопрос в тест без баллов. Обязательно сообщите студентам, что вы тестируете новый вопрос. После завершения теста просмотрите ответы студентов и добавьте их приемлемые ответы в список.
Примечание к модулю «Урок»
В модуле «Урок» для вопросов типа «Короткий ответ» доступны два различных системы анализа ответов студентов: простая система используется по умолчанию. Второй тип, доступный только в модуле «Урок», называется «Регулярные выражения». См. Анализ коротких ответов для описания нового типа с примерами.
Предупреждение об использовании апострофа
Компьютеры рассматривают апостроф (') как отличающийся от одиночных открывающих или закрывающих кавычек (‘) и (’). Это особенно важно для вопросов по программированию, но может вызывать неожиданные жалобы от студентов, сдающих тесты по современным языкам. См. это сообщение на форуме.
См. также
- Тип вопроса «Соответствие шаблону». Очень изобретательный тип вопроса от Открытого университета для автоматической проверки вопросов со свободным текстом без ошибок.
- Тип вопроса «Короткий ответ с регулярным выражением» — дополнительный тип вопроса (для модуля тестов Moodle) направлен на более продвинутую систему анализа ответов студентов с помощью регулярных выражений. Этот тип вопроса является расширением типа SHORTANSWER. Его можно использовать самостоятельно, а также можно включить в существующий тип вопроса «Клоуз» (встроенный).
- Совместимые с Perl регулярные выражения — дополнительный тип вопроса. Вопрос, который может проверять ответ студента на соответствие нескольким регулярным выражениям и может давать подсказки для следующего символа и следующего слова. Если вы не знаете, что такое регулярное выражение, оно также может работать как вопрос Moodle Shortanswer с подсказками, просто выберите «Moodle shortanswer» в качестве обозначения, и вы сможете вводить ответы, как в типе вопроса Shortanswer.